Las redes sociales en la educación.

LAS REDES SOCIALES Y LA EDUCACIÓN Las nuevas tecnologías, la Internet, las redes sociales y todos los adelantos que las TIC nos presentan, exigen cambios en el mundo educativo. Y los profesionales de la educación tenemos múltiples razones para aprovechar las nuevas posibilidades que estas nos proporcionan para impulsar este cambio hacia un nuevo paradigma educativo más personalizado y centrado en la actividad de los estudiantes. Además de la necesaria alfabetización digital de los alumnos y del aprovechamiento de las TIC para la mejora de la productividad en general, el alto índice de fracaso escolar (insuficientes habilidades lingüísticas, matemáticas) y la creciente multiculturalidad de la Sociedad con el consiguiente aumento de la diversidad del alumnado en las aulas, constituyen poderosas razones para aprovechar las posibilidades de innovación metodológica que ofrecen las TIC para lograr una escuela más eficaz e inclusiva. El profesorado tiene el reto de ser permeable a los...

La tecnología educativa como un factor de desarrollo de los países “La tecnología educativa se comprende como la combinación de la teoría y la práctica para el diseñar, desarrollar, utilizar, organizar y evaluar los procesos y recursos del aprendizaje” Seels & Richey (1994). También encontramos que  Vecino (2005) la tecnología educativa como “… el uso pedagógico de todos los instrumentos y equipos generados por la tecnología, como medio de comunicación, los cuales pueden ser utilizados en procesos académicos y de enseñanza, a fin de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje” La incorporación de tecnología en los procesos educativos debe ser concebida de una forma crítica y reflexiva, entendiendo que la herramienta debe permitir facilitar el proceso y no entorpecerlo ni generar traumatismos en su ejecución. Las estrategias educativas deben acoplarse, y permitir la adaptabilidad de los modelos educativos; quitan con esto el paradigma de la imposibilida...

Ventajas El uso de la tecnología en educación permite entre otras cosas, La adquisición de las competencias básicas en el uso de las TIC, hace mejorar la productividad del individuo puesto que le permite aprovechar las ventajas que esta proporciona para realizar ciertas actividades como: preparar apuntes y ejercicios, buscar  y difundir información. Por último, en el campo de la docencia se pueden aprovechar las posibilidades didácticas que ofrecen las TIC para lograr que los alumnos realicen mejores aprendizajes y reduzcan el fracaso escolar. Desventajas Muchas veces los estudiantes se dedican a jugar y no a trabajar, debido a lo atractivos de los espacios en internet, los estudiantes tienden a dispersarse de los objetivos de búsqueda. Además se pierde mucho tiempo explorando información innecesaria debido a la basta información disponible, sin mencionar que la información tiende a no ser confiable y la realidad se muestra de una manera parcial. Aunque se permite el t...

Síntesis sobre proyectos publicados por la Red Nacional Académica de Tecnología Avanzada (RENATA) NOMBRE DEL PROYECTO: Aplicativo Web sobre insectos y sus enemigos en Colombia: Wikinsecta. AUTORES: FNC - Centro Nacional de Investigaciones de Café, Cenicafé Universidad Nacional sede Medellín DESCRIPCION BREVE: El proyecto consiste en el desarrollo de un aplicativo en el cual se pueda depositar información básica sobre registros de insectos de Colombia, que incluyan insectos plagas de cultivos, insectos registrados en estudios de biodiversidad, insectos de importancia en salud humana y animal y la fauna benéfica que los afecta. Este aplicativo Web se denominará Wikinsecta y estará basado en un software de Wikimedia con licencia de libre uso. COMUNIDAD BENEFICIARIA: La comunidad de académicos, estudiantes e investigadores de Universidades y Centros de Investigación en Colombia, especialmente estudiantes y profesores ...

Estudio de caso La institución educativa San Juan Bautista está ubicada en el casco urbano del municipio de Caimito, en el departamento de Sucre. La población total de estudiante asciende a 1200 aproximadamente; ofrece los servicios educativos en los niveles de preescolar, básica (primaria y secundaria), media académica y educación para jóvenes y adultos. La sede principal de la institución, que atiende los niveles de básica secundaria y la media académica; cuenta con una sala de informática.   En la tabla que se muestra a continuación se muestra un listado de los equipos de hardware disponible en la sala de informática. La sala cuenta con un número aproximado de 21 computadores portátiles, marca HP de 12 pulgadas,los cuales fueron donados por el programa Ondas TIC, ya que la institución participó en varios proyectos de investigación con los estudiantes. Ante la falta del servicio de internet, actualmente el uso que se está dando a los equipos es el de alfabetización...

Como la institución no cuenta con el servicio de internet, los docentes que de verdad queremos innovar con el uso de las TIC tenemos que planear una serie de estrategias pedagógicas que nos permitan trabajar con los equipos que tiene a disposición la institución. Un aspecto importante es mantener motivado al estudiante en logro de los aprendizajes propuesto, para ello debemos partir de una buena planeación que cumpla con los siguientes parámetros:        Diseño de planes de clase que involucren el uso de equipos de proyección como el video beam, computadores, tabletas, videos y animaciones en las actividades de aprendizaje. ·          Hacer buen uso de las tabletas de tal manera que se logren los objetivos didácticos a la hora de orientar un tema determinado. ·          Las tabletas están dotadas con programas y contenidos digitales para las principales áreas del currículo. ·...

Bibliografía Duart, J. M. (2009). Internet, redes sociales y educación. RUSC. Universities and Knowledge Society Journal, 6(1). Recuperado el 14 de noviembre de 2018 de:           http://www.redalyc.org/pdf/780/78011179001.pdf Coscollola, M. D., & Graells, P. R. M. (2011). Aulas 2.0 y uso de las TIC en la práctica docente. Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, (37), 169-175. Recuperado el 12 de noviembre de 2018 de:           https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3734127 CVUDES. LEM: Tecnología Educativa. Capítulo 2. Recuperado el 11 de noviembre de 2018 de: http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.014.MG/librov2.html RENATA. (2012). Red Nacional de Alta Velocidad. Equipo técnico. Recuperado el 11 de noviembre de 2018 de: https://www.renata.edu.co/servicios.html PEI de la Institución Educativa Sa...